Forum
Idées pour les éducateurs
"I am happy to hear about the continuation of the internet program for the teachers. After my last internet research about lesson plans for distance, I brought a tape measure to school, and measured the class and the coridor, and the height of each student. They were truly happy. The students in the other classes which I don't teach demanded that their teachers do the same. Next week I will search for another topic and will create another practical lesson for my students."
Jean Murat Pierre (10-2005)"A présent, je me rejouis de vous exposer ce qui suit: en ce qui a` trait aux methodes et techniques utilisées en classe,comme indiqué au seminaire.Je ne peux pas passer sous silence,les debats,et de montrer aux éleves combien il est nécessaire de proteger notre environnement,comme generateur de vie et de bien.Bien des probleme ont éte posés a` ce propos sur; l'état insalubre de notre environnement et sur l'état degradant de nos sols.pour y arriver, je les repartis en 4 groupes par rapport a` ces problematiques epineux,compte tenu des causes et des éffets, en proposant des remedes a` ces situations chroniques et lamentables qui rongent le coeur de nos freres haitiens."
Joseph Merais Marc (12-2005)I want to share with you something I just found on the net. It's about "Pyramide de Maslow."
J'ai decouvert les besoins de chaque individu. J'ai lu egalement la methode de Gordon. Vous pouvez visiter ces connaissances sur Google en ecrivant sur la barre d'adresses: "Pyramide de Maslow".
Ollin FortinVoici un extrait d'un travail que j'ai effetué avec un groupe d'élèves sur les notions de droites perpendiculaires. Nous voulons faire une expérience pratique avec des choses courantes. Nous allons visiter des rues qui se coupent en ligne droite, ces deux rues sont considérées comme deux droites perpendiculaires. L'élève sans grande difficultés pourait -etre capable de tracer deux droites perpendiculaires.
Cledanor DuprevilKèk sijesyon mwen ta bay konsènan liv, materyèl an kreyòl. Bagay sa yo poko egziste vrèman andedan lekòl Ayiti e si Ayisyen konnen se gouvènman y ap rete tann pou vin fè koze sa yo mache enben Ayiti poko ap vanse. Gen sakrifis, se nou menm anseyan, otè, moun ki gen lekòl ki dwe fè yo, ki dwe vini ak modèl. Chak lekòl an(n) Ayiti ta dwe gen yon “sal resous”; nan peyi Etazini, chak lekòl gen yon “bibliyotèk” ladan kote elèv vin chita li liv, ekri papye, fè devwa pandan lekòl sa a ap fonksyone. Li ta bon pou chak grenn lekòl Ayiti adopte ide sa a: kreye pwòp ti bilbliyotèk pa yo, ekipe l ak mataryèl dekwa pou ede elèv yo. Sa elèv la pran nan saldeklas la pa sifi; fò li menm kapab ale dèyè lòt sous, lòt materyèl pou l li e ak pwoblèm ekonomik an(n) Ayiti, li enposib si nou menm edikatè ta reyèlman vle pote yon chanjman pou n ta atann pou tout elèv achte liv lè paran yo pa ka menm voye yo lekòl. Donk sa ki pa gen liv yo, ann fè tout mwayen posib ede yo: fè fotokopi liv /materyèl pou yo oubyen mete yo aladispozisyon nan lekòl sa yo pou yo jwenn. Entènèt la sèjousi, se yon sous enkwayab pou tout moun. Aktyèlman gen yon volim materyèl nan lang kreyòl ki disponib gratis ti cheri sou entènèt la; nan rechèch pa m pou m ede Ayiti, tanzan mwen pran tan pou òganize sa m ka jwenn epi mwen mete yo nan pajwèb mwen ki rele “Haiti’s Super Web Directory” (http://www.palli.ch/~kapeskreyol/bibliographie/vedrine/web.html). Jis klike sou sit sa a pandan nou Ayiti epi nou pral wè koze ki disponib ke nou kapab itilize andedan lekòl Ayiti ak elèv yo. Mwen pibliye gratis ti cheri tout materyèl ki te ka an rapò ak Ayiti sou sit sa a. Envite elèv, anseyan pou al vizite l epi enprime materyèl sa yo tanzantan nou kapab.
Emmanuel W. Vedrine (Etazini, 3 fev. 2006)